Mon enfant a-t-il un TDA/H?

• Mon enfant est âgé de 4 et 15 ans;
• Je veux mieux comprendre ce qu’est le TDA/H, avoir plus d’information sur la médication et adapter mes interventions avec mon enfant.

Deux rencontres de 2 heures sur Teams.

Sujets des rencontres :

1. Le TDA/H : les mythes et les réalités
   • La définition du TDA/H;
   • Les facettes de l’attention et de la mémoire;
   • Les symptômes liés à l’inattention, l’hyperactivité et l’agressivité;
   • Les troubles concomitants;
   • Les fonctions exécutives;
   • Ce qu’on sait sur le TDA/H;
   • L’évaluation du TDA/H.
      
2. Les interventions privilégiées dans le traitement du TDA/H
   • Pourquoi traiter le TDA/H;
   • La médication;
   • Les autres traitements;
   • Les interventions.

• Mon enfant est âgé de 5 et 15 ans;
• Je veux m’outiller sur les stratégies d’intervention efficaces et la résolution de conflits.

Quatre rencontres de 2 heures sur Teams.

Les objectifs :

• Outiller le parent sur les stratégies d’intervention efficaces auprès d’un enfant ayant un diagnostic de TDA/H ou ayant une suspicion de TDA/H;
• Renforcer les relations avec son enfant en donnant de l’attention positive et sélective;
• Outiller le parent quant à la gestion des émotions de son enfant;
• Outiller le parent à résoudre pacifiquement un conflit avec son enfant;

Sujets des rencontres :

1. Améliorer les comportements de mon enfant

• Les quatre types d’apprentissages;
• Cercle de coercition;
• Pourquoi les enfants désobéissent-ils;
• Établir les règles familiales;
• Comment faire efficacement une demande;
• Les règles d’or pour aider son enfant à améliorer ses comportements.

2. Offrir du temps de qualité à mon enfant

• Attention de qualité;
• Comment donner de l’attention positive;
• Comment gérer les devoirs de façon positive;
• Des moments privilégiés avec mon enfant.

3. Comment résoudre des conflits avec mon enfant

• J’observe mes réactions émotives;
• Le cerveau dans la main;
• La colère;
• Résolution de conflits;
• L’attention sélective.

4. Comment gérer les comportements difficiles mon enfant

• Attitudes du parent face aux conséquences;
• Les facteurs qui influencent l’efficacité des conséquences;
• Les conséquences logiques;
• Comment réprimander un enfant;
• Comment appliquer la réparation;
• Le temps d’arrêt.