Afin que le suivi en orthophonie soit le plus enrichissant possible pour votre enfant et vous, voici les stratégies de collaboration gagnantes et des différentes interventions pouvant vous être proposées :
J’évalue la communication de l’enfant et explique les observations;
Je cible avec le parent et les intervenants impliqués, les éléments à travailler selon le mandat et la mission de l’établissement;
Je cible et interviens selon la meilleure modalité d’intervention que j’ai déterminée avec le parent et les autres intervenants (incluant la télépratique);
J’accompagne le parent, les intervenants et les personnes significatives dans la stimulation et les apprentissages au quotidien;
J’explique le but des activités réalisées pour atteindre l’objectif;
Je permets au parent d’essayer les activités suggérées devant moi pour le guider;
Je m’informe du déroulement des activités à la maison et réajuste les recommandations au besoin;
J’oriente le parent vers d’autres intervenants et organismes au besoin.
Rôle du parent
Comme parent :
Je suis celui qui connaît le mieux mon enfant;
Je suis celui qui passe le plus de temps avec lui;
Je suis donc la principale personne qui peut aider mon enfant à se développer.
Voilà pourquoi:
J’exprime clairement mes attentes et les besoins de mon enfant;
Je nomme ce qui est réaliste pour moi dans la vie de tous les jours pour reprendre les activités;
Je m’implique activement dans les thérapies (je ferme mon cellulaire);
J’ai du plaisir avec mon enfant et je l’encourage;
Je détermine avec l’orthophoniste les façons d’intervenir sur le comportement de mon enfant;
J’aide mon enfant à être disponible pour la rencontre (sommeil, repas);
Je pose des questions (toutes les questions sont bonnes);
J’aide mon enfant en donnant le portrait juste de son fonctionnement;
Je reprends les activités convenues à la maison;
J’ai le droit de me tromper;
Je respecte les règles de présences aux rendez-vous de l’établissement.
Mandats de l’orthophoniste
Consultation/Formation auprès du parent, des intervenants et des autres partenaires.
Évaluation
Modalités d’évaluation
Observations/ Dépistage réalisées en classe, en milieu de garde ou à la maison;
Évaluation individuelle : Avec l’orthophoniste;
Évaluation interdisciplinaire : Avec plusieurs professionnels.
Conseils au parent, aux intervenants et aux partenaires gravitant autour de l’enfant.
Intervention : Les modalités d’intervention sont adaptées aux besoins de l’enfant (Individuelle, groupe/ sous-groupe ou objectifs interdisciplinaires).
Modalités de communication
La collaboration entre le parent et l’orthophoniste est essentielle et est au cœur des services. Ensemble, le parent et l’orthophoniste discutent des forces et des défis de l’enfant. Ils visent à établir une relation imprégnée de respect et de confiance où chacun pourra se sentir à l’aise de nommer ses besoins et inconforts afin d’ajuster leur coopération.
Pour favoriser la réussite de l’intervention, il est essentiel de communiquer les informations aux personnes significatives dans la vie de l’enfant (autre parent, éducateur en garderie, enseignant, etc.). Ces personnes pourront soutenir l’enfant dans le développement de son langage et de sa communication. Il est donc important que le parent et l’orthophoniste s’entendent sur les façons de communiquer avec les partenaires.
